Kemahiran Induksi
Konsep permulaan sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran. Tujuan utama kemahiran ini untuk membina aliran fikiran murid-murid selain menimbulkan minat mereka supaya dapat menumpukan sepenuh perhatian terhadap isi pelajaran.
Kemahiran Menerang
Kemahiran menerang berfungsi menyampaikan maklumat, konsep atau isi kandungan pengajaran dan pembelajaran. Penerangan dan huraian yang diberikan kepada murid perlu sesuai dengan tahap kefahaman mereka.
Kemahiran Menyoal
Merujuk cara guru membentuk soalan, aras yang digunakan, tujuan soallan dan kepada siapa soalan itu dikemukakan. Soalan yang dibina hendaklah menjurus kepada potensi murid untuk berfikir secara kritis dan kreatif.
Kemahiran Menguasai Variasi Rangsangan
Variasi Rangsangan bermaksud satu cara yang boleh digunakan guru untuk menarik perhatian dan minat murid terhadap aktiviti pengajaran. Tumpuan murid-murid terhadap pengajaran guru yang biasanya sangat singkat dan sukar dikekalkan, dapat diubah melalui perubahan tingkah laku, pengalihan deria murid, menukar corak interaksi murid-murid dan mempelbagaikan kaedah serta teknik pengajaran.
Kemahiran Menggunakan Papan Tulis
Penggunaan papan tulis dengan cara yang betul dan sistematik akam membentu memberikan kesan yang mendapalam terhadap pengajaran guru. Susunan isi pelajaran, data, perangkaan, carta, gambar rajah dan sebagainya pada permukaan papan tulis akan memudahkan murid mengikuti sesi pengajaran guru dan sekali gus membangkitkan minat dalam kalangan mereka.
Kemahiran Mengelolakan Bilik Darjah
Pengelolaan bilik darjah bermaksud usaha yang dilakukan oleh guru untuk mentadbir murid dan mengurus bilik darjah supaya suasana persekitarannya tersusun dan ceria serta menggalakkan aktiviti pembelajaran.
Kemahiran Penutup dan Kesimpulan
Kemahiran ini merupakan bahagian akhir dalam satu-satu sesi pengajaran guru di dalam bilik darjah. Penutup pengajaran yang baik perlulah dapat meninggalkan kesan yang mendalam terhadap sanubari murid sama ada aspek motivasi atau mengingat isi pelajaran.
(Adenan Ayob dan Khairuddin Mohamad (2012) Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu
